辰星教育

辰星教育 http://blog.tajyw.com/ 0 4.60 Final 教育版 xm361100@tom.com <![CDATA[111]]> http://blog.tajyw.com/user1/37030/archives/2008/4168.html yangzhi24 2008-11-19 15:44:00 <![CDATA[我是幸福的，你是快乐的]]> http://blog.tajyw.com/user1/34447/archives/2008/4165.html 绿荷 2008-11-18 14:46:00 今天终于上完了课，一颗悬着的心也平静下来。回想这段时间，虽紧张忙碌，但内心常被感动着，那些感动的人，感动的事，一齐涌上心头。

感动之一：

“＊＊，课备好了吗？听说某学校的某老师已经在试教了。”在一次例行教研会上，陈老师对我说。“还没备好，真不好意思！”我答道。“没事，你慢慢准备，我们相信你行！”陈老师总是这么温柔体贴，每次都设身处地地为别人着想。11月5日，我准备试教，前一天，我和陈老师说好在多功能教室上，但中间出了一点小插曲，有一位老师要上班队课，把桌椅都走了，离上课还有不到十分钟的时间，我心急如焚，还是陈老师冷静，安慰我不要着急，由她来处理，叫我专心准备上课的材料。只见她亲自动手，还不时组织学生搬桌椅，在不到十分钟的时间内，桌椅已摆放好，看着陈老师满头大汗，我不禁泪眼朦胧。正式开课的前一天，陈老师给我发来短信：“＊＊：这几周辛苦你了！早点睡个美美的觉，明天你是最美丽的！”看完短信，我一直无法入睡，为有这样好的同事而感动。

感动之二：

“詹老师，你帮我设计一下这几个字，好吗？”因为开课时要板书两句话，我怕花太长时间，想用电脑打印出来，到时贴在黑板上，詹老师坐到电脑前，开始设计，上课铃响了，第三节我有课，就对詹老师说：“不然明天再设计，我这节有课。”詹老师说：“没关系，你先去上课，我来试试！”下课后，我回到办公室，只听詹老师说：“张老师，你来看看，这样行吗？”我一看，字体设计得不大不小，正合适，当时我有说不出的感动，只能不停地说着“谢谢！”设计这几个字，可能对电脑高手来说不算什么，但对詹老师来说却不是件容易的事，他要反复修改，最后才确定。虽然是一件小事，但当你需要别人帮助时，别人能伸出援助之手，那你就是幸福的。

感动之三：

我们年段十位老师，平时大家都各自忙各自的事，闲瑕时说说玩笑话，活跃气氛，碰到什么事，需要别人帮助时，每个人都很热情，像这一次我要开课，洪教师、陈老师、吕老师都非常关心，上课该注意什么，平时工作还有什么需要帮忙的，他们都会主动帮忙，我觉得在这样的集体中，我是幸福的。

记得有一首歌这样唱道：“我是幸福的，你是快乐的！”我是幸福的，我的同们事们，希望你们是快乐的。课虽然上得不是很理想，还有许多不足之处，但在这次活动中，我收获了幸福。因为在我的背后，有这么多的好同事帮助我，鼓励我，给我勇气和力量，我真的觉得很幸福！

]]> <![CDATA[秋的感恩]]> http://blog.tajyw.com/user1/yaxincbl/archives/2008/4164.html 芽欣 2008-11-18 12:04:00 秋,有着黄澄澄的收获；秋，怀着沉甸甸的感激。
感激天与地赐予的阳光雨露、温暖的土壤、祥和的空气；秋，是感恩的季节。
秋，是万物结果的时节，也是万物播种的来源。

    随着岁月的流逝，年龄的增长，心中有了与秋一样的感怀，心中的感恩情结越来越浓．
    在本该孤独与单调的日子里，有你，有他有她有你们大家，让我的生活内容丰富而多彩。

    因为你们，生活中有过秋的荒凉与寂寞，生活中有过的艰难与考验，没有在脑海里心田里留下不快的痕迹,半生来无怨也无悔！
    永远心存感激，感激人生里遇见你、你们，有许多的精彩与你们一起度过，有许多的烦恼是你们来化解，有许多的寂寞因你们来陪同而不再！
    心海里积淀着沉甸甸的情怀！感激有你，感谢有你、有你们！你们象秋末里那屡温暖的阳光！
    感激亲人朋友同学.亲爱的,我爱你们！

    如果因为忙碌而疏于联系，如果因为时光太快，淹没了视线或者模糊了表达，如果因为信号太差言辞太拙不能传递我的情怀，请一定要相信我,我在心里常常想念你，牵挂你!就象你对我一样.
    祝福你、你们!我所珍爱的人!

]]> <![CDATA[难忘的榕城学习之行]]> http://blog.tajyw.com/user1/29818/archives/2008/4163.html may 2008-11-18 8:31:00

www.tajyw.com 日期：2008-11-17 16:01:00 来源：进修学校发布：小学教研室阅读次数： 87

（转帖）难忘的榕城学习之行

——第九届全国小学英语课堂教学观摩暨学习策略研讨会侧记

由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办的“第九届全国小学英语课堂教学观摩暨学习策略研讨会” 11月在福州群众路小学举行。8日，我区12位小学英语教师相聚榕城，开始为期5天的难忘学习之旅。

榕城，我们来了！

榕城的初冬是寒冷的，却抵挡不住我们学习的热潮。在一间可容纳700人左右的大礼堂里，为了能和专家、名师更面对面的接触时，我们早早赶到现场，有时甚至是提早一个小时。一天10节30分钟的精品课观摩，如此高强度的学习活动，我们仍然坚持到了最后一刻。

精品课观摩

回到宿舍，简单的休整之后，我们又开始了自己的“圈内研讨”，对自己感兴趣的专家讲座或课堂展示，进行了评判、交流。最后一天晚上，就自己的教学困惑与烦恼，几个人围坐下来，秉烛夜谈到凌晨三点。

秉烛夜谈不夸张

这样的学习活动是多么的不可思议，但毫无半点夸张之言！因为，在这里，我们不仅收获了本学科的再一次专业成长，也收获了难能可贵的友谊。领导的期望，同伴的扶持，使我们克服难关，走得越来越远！

丰收的喜悦

西柯中心小学柯芳兰老师（左）和岳口小学陈娟老师（右）喜获大赛论文评选一等奖

正因为有了这样的好学，这样的付出，我们也收获了成功的喜悦。在此次研讨会举办的优秀论文评选中，我区选送的7篇论文，有6篇获奖，其中一等奖2篇，二等奖4篇。因此，我们有理由相信，同安区小学英语教学的春天就在不远处！

[文]：柯芳兰 [图]：柯雅丽）

]]> <![CDATA[有感于“漂亮的波浪线”]]> http://blog.tajyw.com/user1/26641/archives/2008/4162.html 陈延芳 2008-11-17 23:21:00 　　前不久，龙打电话问我一道练习册中的作业题。龙妈妈很着急，因为她自己不会，龙更不知道怎么回事？一气之下，打了龙。龙打电话问我时，还在哭呢！我首先表扬龙是个爱学习，爱动脑，敢问的孩子，接着我和龙妈妈通话。我告诉她：“孩子刚开始学习，首先要帮助他们养成关心学习，乐于学习的态度；养成认真做作业，检查作业的习惯。致于个别题目不会，引导他们动动脑，想想办法。实在不行，就让老师当英雄吧！千万别为难孩子。”第二天龙的作业中确实留着一道题，不过其它题都做得不错。

在我看来，一年级孩子最重要的是学习态度，学习习惯的培养。态度决定一切，而如果学生有了良好的学习习惯，就可以成为学习的主人，就会主动地去学，主动地去思考，主动地去解决学习中的实际问题，其综合素质也将得到全面提高。很多家长，包括我的同事，不大同意我的观点，我甚至觉得是不是自己又对学生犯了“纵容罪”。

今天在听延平老师上《搭石》时，第一次听到教师这么说：“哪些地方体现了搭石的美？找到了，就请你用漂亮的波浪线标出来。”当时，我真有种伯牙绝弦的悲壮感，又有点英雄所见略同的自豪感。“漂亮的波浪”——尽管只是一个简单的词组，尽管只是教师零点零几秒钟就讲完的话语，我想留给学生的影响是深远的。教师在课堂中有意识的引导孩子认真地、严谨地对待每一件事，我想这些注意到这点的孩子，将来他的为人处事定是不一样的。40分钟的课堂教学是宝贵的，教师的每一句话都不虚发。因此，我再一次震憾于教师这一高妙的引导要求。

一个人的习惯是不断养成的，在低年级学习的起步阶段，是养成良好的学习习惯的黄金期，在课堂教学中要有意识地渗透、培养。

]]> <![CDATA[我的课堂，快乐吗]]> http://blog.tajyw.com/user1/26641/archives/2008/4161.html 陈延芳 2008-11-17 23:19:00 　　“我的课堂，快乐吗？”自从教了一年级后，我经常这样问我自己。看着那群小不点儿，我都不忍心责备他们一句。

他们真的太小了！杰，像个中班的小朋友；号，常不知道自己错在哪儿；豪，可爱得叫人生气不了；祥，傻得像陈景润……

他们的世界还很纯净，我希望自己不要去破坏他们对世界的纯洁认识。因此，我每天都要求自己带着微笑进课堂。记得延平导师说过的一句话：给你我的微笑。微笑，对别人太重要，对自己也同样重要。我每天微笑地面对孩子，这样，我每天都在收获着微笑。

班里有几个孩子像是得了“唯我独尊”症，上课常要提醒好几次才晓得人家在干什么。半个学期了，杰是我转化得最好的一个孩子。这些天他上课棒呆了。就在昨天，我对他说了一句：“我太爱你了！我已经欠了你好几个的五角星了。”今天，我发现豪、祥开始积极地和大家一起活动了。尽管他们的考试成绩很差，但是，我相信会跟上的。他们一定会跟上的。

我总是提醒自己，要善待学生的缺点。当我见到孩子一些不良的行为习惯时，我真的也很烦。但是孩子就是孩子。年纪越小，你越吼，他越不知道错在哪儿了。如果这种情况下，开始板着脸、批评、责骂，全班的孩子情绪上会受到影响。我开始学会正面引导，比如，“如果能听到号的读书声，那全班24个孩子发出的声音一定很美。”又如，“要是XX写字快些，咱们就可以接着写……”

开学这三个月来，我的性子被这帮孩子给磨得平和了。我都觉得自己有点阿妈级的了。尽管如此，我却高兴。因为，收获的，比想象的还多。壕下课后，对我说：“老师，这是我画的画，我要送给您！”我高兴地说：“你画得真好，让我抱抱你。”

想不到的是，杰和其他孩子跑过来说：“老师，我也要抱抱您！”那个最叫我心烦的号，竟说：“我想亲亲您！”这句话让我如尝蜜糖的心，一下子多了股酸味。我太愧对这个孩子了。都三个月了，他还不懂得听课。作业也最常遗忘。我不配他的吻。我笑着对他说：“老师一脸的粉笔灰，等老师把脸擦干净了，一定让号亲亲。”

其实，我是在给自己争取补过的时间。但愿我能擦亮双眼，擦亮心灵。不冷落任何一个孩子！和每个孩子在一起！

微笑地走进课堂，这是一堂课快乐的根基。当你一开始微笑地上课后，想不笑着上下去都难了。真的！

]]> <![CDATA[摇椅]]> http://blog.tajyw.com/user1/28872/archives/2008/4160.html star 2008-11-17 21:23:00     在一个神秘的花园里，有着一把古老的摇椅。每过几天，都会有一只浑身长满了雪白的绒毛的小兔子来到摇椅上休息。每当小兔子来时，摇椅便像妈妈一样轻轻地摇动着自己的身子。可这几天，小兔子没来了，摇椅非常着急，几个月过去了，小兔子仍然没有来，摇椅更着急了。
    六个月过去了，花园里来了一只可爱的小猫咪。他跑累了，就坐在摇椅上休息。摇椅一看，她没有雪白的毛。摇椅便“呜呜”地摇了起来，小猫咪说：“这摇椅太旧了，不能坐了！”于是小猫咪便起身走了。花园里的郁金香妹妹和玫瑰姐姐都知道摇椅并不旧，只是太想念那只长着雪白的绒毛的小兔子了。
    过了十个月，花园里来了一只浑身长满了黄毛的小鸭子，小鸭子在花园里捉蝴蝶，捉蜻蜓。她玩累了，便坐在摇椅上休息。摇椅看见了，又“呜呜”地摇了起来。小鸭子“嘎嘎”地叫了起来：“呀！这摇椅太旧了，不能坐人了！”于是小鸭子连忙起身走了。其实，花园里的花儿都知道摇椅并不旧，只是它太想念那只小兔子了。
    一年过去了，花园里又来了一位客人——小兔子。小兔子看到摇椅后，高兴地对摇椅说：“呀！你就是外婆用了一生的时间找的那把摇椅吧！”“对呀！”摇椅高兴地说。“外婆被一个魔法师带到了一个很远很远的地方，她用了一生时间都没能找到你。她的女儿，也就是我的妈妈也没找到。但是，我找到你了！”小兔子说。她说完已经口干舌燥，便倒在摇椅上呼呼大睡起来。摇椅又像以前那样轻轻的摇动着自己的身子。]]> <![CDATA[妈妈，我想对您说]]> http://blog.tajyw.com/user1/28872/archives/2008/4159.html star 2008-11-17 21:18:00     妈妈，我想对您说，每当您责备我时，我都努力在改正。可是，我的缺点太多了。每次我在改正这个错误，你又指出那个错误。所以，这样重重的打击了我。我就很生气，可是一生气起来什么事都做不好，又得挨批。您批评我，自己也不好受，我心里更不好受。我何尝不想改正呢？但是，每当听到你的责备声，我便不敢正视你的眼睛，但是我知道，您的眼睛在告诉我：“涵涵，要勇于改正错误，才是我的好宝贝。”妈妈，我知道您的意思，但是我做不到！我经常想这么说，可是话又被咽了下去。
    妈妈，我想对您说：“我做不到这么多事，您能把要求放宽些吗？”
]]> <![CDATA[报道：走教师自己的教育科研之路]]> http://blog.tajyw.com/user1/hongyanping/archives/2008/4158.html 洪延平 2008-11-17 11:10:00

教育科研是教师专业发展的有效途径，课题研究是最重要的途径之一。

11月14日，大同学区田洋小学、凤岗小学、杜桥小学三所学校联合举办的“课堂教学的有效性研究”课题开题仪式在田洋小学隆重举行。简陋的会议室里，坐满了学区各基层校领导和教师代表。进修学校领导、大同学区领导、进修学校小学语文及数学教研员均参加了此次活动。

对于中小学一线教育工作者而言，教学、学习和科研是兼容的。在现实背景下，怎样才能使教育教学变得更有效和更有意义？怎样才能让农村教师在教育科研中成长得更快？在学区领导的支持和鼓励下，田洋小学、凤岗小学、杜桥小学针对目前课堂教学存在的问题，根据学校实际，联手组成课题团队，以建立有效课堂为研究核心，郑重地向区提出“课堂教学的有效性研究”课题申报，并获得了批准。

进修学校杨辉容副校长肯定了老师们的热情和努力，并向与会教师做了有关课堂教学有效性的专题讲座。观念对了，行动就自然对了。杨校长的讲座给了老师们极大的启发和鼓励。

大同学区蔡玉聪校长表示，科研工作是学校很重要的一项工作，教师必须走自己的教育科研之路，将教学、学习与科研紧密联系起来，学校将给予全力的支持。

做有思想的行动者，以研究的态度对待教育实践。

教师科研播下的是课题研究的种子，收获的将是先进的教育理念和教育智慧的提升，是课堂教学质量的全面提高。

]]> <![CDATA[We are ready…]]> http://blog.tajyw.com/user1/29818/archives/2008/4157.html may 2008-11-17 10:14:00 来源：莲花学区 发布：教导处 时间：2008-11-14 16:23:00 浏览数：29

（转帖）We are ready…

莲花学区英语阅读比赛准备会

对于将英语作为外语的中国人来说，英语阅读不仅是英语学习的目的，也是学生英语学习的主要手段和途径。为了选拔优秀的选手参加区级英语阅读大赛，也为了提高学生的英语阅读能力和语言积累能力，我学区决定于12月上旬举行莲花学区英语阅读大赛。为使本次英语阅读大赛能保质保量地进行，11月13日在莲花学区三楼会议室举行了莲花学区英语阅读大赛的准备会。本次会议由莲花学区副教导主任叶跃民老师主持，他分析了我学区英语教学的现状，肯定了英语老师的工作成绩，他向英语老师提出了要求，要重视英语教学，特别是毕业班的英语，在本学期要花大力气提高学生的合格率。之后，在教研组长的组织下，全体英语老师就本次英语阅读大赛的相关事宜进行深入交流，大家群策群力，共同确定了本次英语阅读大赛的时间、参加人数、比赛的内容和形式。我们相信，通过全体老师的精心准备，12月份的英语阅读大赛定能顺利进行。A good beginning is half done.

]]> <![CDATA[高二会考动员发言稿]]> http://blog.tajyw.com/user1/piner75/archives/2008/4155.html piner 2008-11-16 20:54:00

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我代表我们所有的老师站在这里，看着你们期盼的眼睛，我的热血在沸腾，我的心在激动地跳动着，为着那即将到来的会考！

这是我们距那场战役还有55天的时候的希望，也是我们全体师生的誓言。

亲爱的同学们，我们相处已近一年多了，无数个日日夜夜，我们看着你们成长，伴着你们成熟，我们互相学习，共同探讨，从陌生到熟悉，从相识到相知，我们一起经历了许多许多……如今，你我将面临一场严峻的考验——会考，它包含的是竞争、吃苦、拼搏、挫折，但也意味着成功、收获、辉煌和喜悦。这是一场较量，是一场战斗。成败得失握在我们手中。现在正是临阵前磨枪擦刀的时候了，为了我们共同的目标，让我们一起努力吧！我们所有的老师不求把月亮拉弯，也不求把太阳拉直，只求紧紧拉着你们的手，踏一路脚印，洒一路汗水，播一路希望。

泰戈尔曾说过，不是槌的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完善。你们就是那鹅卵石，我们老师愿是那川流不息的河水，夜以继日，永不停息地从你们身上流过，给你们温暖，给你们鼓励。我们时刻在关注着你们的每一小点的进步，你们的每一次成绩起伏牵动着我们的心。我们，就是操碎了心！也心甘情愿。那么，有疑难就问老师，有困难就找老师，有建议就尽管提吧。记住，我们就在你身边！55天的时间内，也许我们对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，或许有时令你们难以接受，但我们相信大家能够理解，因为作为一名教师所做的一切，都是为了自己的学生能够有所作为，为了自己的学生能够出类拔萃。

55天，努一把力，你就能夯实基础；努一把力，你就能把缺腿科目补上；努一把力，你就能实现理想…… 55天，分分秒秒利用了，你就拥有了很多很多。同学们，你们看到了，看到了老师们精心设计批改的卷子，作业，看到了老师们时常督促你们的影子，听到了老师讲课嘶哑的声音，……那么你们还在犹豫什么呢？你，还在犹豫什么呢？让我们携手并进、共同努力吧！为了尊敬的父母和老师，更为了自己！

老师，同学们，让我们坚持到底，迎接胜利，相信我们一定能再创佳绩，一定能打响会考这一炮。

谢谢大家！

]]> <![CDATA[2008-2009 高二生活与哲学试卷(集锦)]]> http://blog.tajyw.com/user1/piner75/archives/2008/4154.html piner 2008-11-16 20:43:00

]]> <![CDATA[趣味小说连载(第一回)]]> http://blog.tajyw.com/user1/11385/archives/2008/4153.html 风水先生 2008-11-16 20:23:00

不好坛友希望看我的数学连载小说，今先扫描送上。他日搞成电子书会更清晰些。至于构思，容我后面详谈。从报纸上扫描的效果不太理想，也请读友海涵。当然对于小说有何意见或建议，可回复留言或与我QQ联系。在此表示感谢。我的QQ：460294181

]]> <![CDATA[囝仔婴]]> http://blog.tajyw.com/user1/26644/archives/2008/4152.html 越来越好 2008-11-16 19:24:00 囝仔婴头欺欺斗阵行崭环城看钟楼跑大埕

囝仔婴头欺欺手牵手笑咪咪标标标过西桥

囝仔婴头欺欺骑水牛吹哒嘀喂牛母生牛婴

囝仔婴头欺欺啪贫泵可水平脱北体拈田倪

囝仔婴头欺欺吃龙眼爬荔枝摘甜桃红吱吱

囝仔婴头欺欺坐风车到西坪东面跑南面走

囝仔婴头欺欺掘番薯喂大猪土鸡鸭卡哒钱

囝仔婴头欺欺秧苦鸡走白蛋抓白贼做游戏

囝仔婴头欺欺崎稻梳扫大街讲文明咱祥会

囝仔婴头欺欺挂目镜坦时走獒读册好名声

囝仔婴头欺欺人小汉有志气读大学坦大钱

囝仔婴头欺欺囝仔婴吹哒嘀囝仔婴好是是

]]> <![CDATA[久违的钢笔书法]]> http://blog.tajyw.com/user1/11385/archives/2008/4151.html 风水先生 2008-11-16 18:54:00 因用电脑既久，钢笔也不知啥时退出我的书房。取而代之的是水笔、圆珠笔。回想当年，对称心的钢笔更是爱不释手，闲时也经常涂鸦以自娱，对书店中的钢笔书法书籍常驻足观看，时有顺手牵羊。而今却已尘封。今天整理书房，发现一久违之钢笔，顺手涂鸦，发现功力大不如前。轻重缓急、粗细变化、章法布局更是不可同日而语。现在写稿与编拟试卷皆用电脑，是否真符合达尔文之“用进废退”乎，信然。

#此前在首页部分显示#

]]> <![CDATA[不要让孩子说出和我们同样的话]]> http://blog.tajyw.com/wind.asp/NTDFX/archives/2008/4150.html NTDFX 2008-11-16 18:38:00 <![CDATA[秋天的雨]]> http://blog.tajyw.com/user1/28872/archives/2008/4149.html star 2008-11-16 18:28:00     秋天的雨，是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻的，轻轻的，把秋天的大门打开了。
    秋雨绵绵，几只小鸟在讨论秋雨是什么色的，小燕子说：“我知道，我知道，秋雨是红色的，它落到枫树上，枫叶就变成红色的了。”小喜鹊说：“不对，不对，秋雨是黄色的，它落到油菜地里，油菜花就变成黄色的了。”聪明的小鸽子说：“不对不对，你们说的都不对，秋雨是无色的。”秋雨姐姐笑眯眯地走过来说：“你们说的都对，但我本身是无色的，落到万物上，就变幻万千，你们知道为什么吗？”“我知道，我知道，秋天到了，枫叶变红了，被秋雨淋到了，枫叶就更红了。油菜花开了，它本身是黄色的，被秋雨淋到了，被秋雨淋到就更黄了。”小鸽子说。“你们真聪明！”
    秋天的雨，给大地带来了一曲丰收的歌。]]> <![CDATA[渴望]]> http://blog.tajyw.com/user1/14405/archives/2008/4148.html 心语００ 2008-11-16 16:31:00

一股焦灼，

莫名地燃烧着

这个秋叶飘黄的午后

恨不得

马上就能走进那幅在岁月中青葱着的画卷

看看那一池的绿荷

是否已把那一莲的心事撑开

恨不得

马上就能走进那个兜满凉风苍老了双眼的渡口

在那悲欢离合的瞬间

拾掇起那一朵不曾凋谢的祝福

恨不得

就在那一段倾斜的阳光里　倒逆而上

追塑到生命的源头　

再次徜徉在

那片单纯与温柔的河流

渴望一本诗集

有时候就像翘首不定的恋人

就算没有等到

却己经品尝到另一种美丽的心情

]]> <![CDATA[把握生成突破预设]]> http://blog.tajyw.com/user1/hongyanping/archives/2008/4147.html 洪延平 2008-11-16 12:05:00

课例9：

（人教版语文第十二册《十六年前的回忆》）

在引导学生谈体会的时候，有个学生忽然提出了个问题，不在我课前预设的框架范围内……

生：老师我想提个问题：“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。”中为什么用“瞅了瞅”而不用“看了看”呢？

师：（有点意外，也有点惊喜。）问题提得好！请同学们自己读读这句话，说说自己的想法。

生：因为“看”比“瞅”的时间要长。当时父亲在法庭上，不可能像平时那样看我们很久。

师：你很善于思考！那么，父亲是在什么情况下“瞅了瞅我们”的？请同学们联系上下文再想想。

生：父亲是在被敌人拷打后带到法庭上时，瞅了瞅我们的。

生：是在我们哭着喊他时瞅了瞅我们的。

（指导朗读有关语句）

师：是啊，在这样的情况下，父亲的表情非常安定，非常沉着。他只是瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他真的没有什么话想对我们说吗？

生：不是的。我觉得父亲瞅了瞅我们，就是想要对我们说什么的。

生：我想，父亲想对我们说：“孩子，别怕！不要哭！”

生：父亲想说：“你们要坚强！”

生：父亲想说：“我这点伤算不了什么，别为我担心。”

生：父亲可能想说：“擦干眼泪！不要在敌人面前掉眼泪！”

生：我想，父亲虽然只是瞅了瞅我们，但他的目光一定很平静，很安定！即使他不说什么，我们也知道，他要我们勇敢，要有信心。

师：同学们能联系上下文来体会人物的思想感情，真善于读书！注意到下文有个“望了望”了吗？找到了吗？请把这句也读读。

（生读：父亲说完了这段话，又望了望我们。）

师：请同学们读读上下文的句子，再想想这时为什么用“望了望”？父亲望了望我们，是否想对我们说什么？

（生读文，讨论）

生：用“望了望”感觉时间比较长。因为父亲知道，也许这是和家人的最后一次见面了，所以他望了望我们，想再多看我们片刻。

生：我补充，这“望了望”看出了他对家人深沉的爱。

生：我觉得，为了革命事业，父亲早已做好了献身的准备。此时，他毫不畏惧，只是望了望我们，并没说什么，依然很安定、沉着。

生：他想用他自己的安定和沉着来影响我们。

师：（深情地）虽然父亲没说什么，但从他这最后的深情一望中，你读懂了他想对家人说的话吗？

生：永别了，孩子！爸爸永远爱你们！

生：记住！血债要用血来还！

生：（对妻子说的）好好照顾孩子，将来继续革命！

生：别为我担心，别为我难过。杀了我一个，还有千千万万个革命者将继续奋斗！革命必胜！

反思：

苏霍姆林斯基：“教育的技巧并不在于能预见到所有的细节，在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中做出相应的变动。”新的课程理念认为，课堂教学是师生共同成长的生命历程，课堂不再是完全“预设”的课堂。面对课堂上的“意外”，我不是固守预设，而是敏锐捕捉，尊重学情，及时抓住并有效利用学生的疑惑，紧紧抓住“瞅了瞅”和“望了望”，鼓励、指导学生联系上下文自读自悟、深入思考、潜心会文，在越来越深刻，越来越成熟的对话中体会人物思想，升华情感。把握生成，突破预设，收获精彩！

]]> <![CDATA[由省略号引起的……]]> http://blog.tajyw.com/user1/hongyanping/archives/2008/4146.html 洪延平 2008-11-16 12:02:00

课例8：

　　　(人教版语文第六册《珍贵的教科书》)　　　　

生：老师，我想提一个问题。课文第十一自然段中，为什么用了这么多省略号？

师：你很善于动脑筋，问题提得很好！请同学们自己读读这一段，多读几遍，想一想，再和同桌交流一下自己的看法。

（生读文、思考、交流）　

生：我觉得指导员嘴里叨念着：“书……书……”，用上省略号是表示指导员说了好几遍，因为句子前面有个“叨念着”。

师：你读书很细心，能抓住句子中的词语来理解。

生：我补充，指导员说了好几遍，是因为他受伤了。

（下面有同学小声说：“伤势严重！”）

生：（继续说）对！伤势严重！所以说话就断断续续了。

师：能读读吗？读出说话吃力、断断续续的样子。

（生练习朗读）

师：能告诉老师，你们还从哪儿看出指导员伤势严重吗？

生：前面这一句：“那捆书完整无缺地压在他的身下，只是被鲜血染红了。”

师：（赞许地点点头）读书真用心！（继续引导）此时，指导员生命垂危，说话十分吃力。你知道他心里想的是什么？他想说什么吗？

生：（纷纷举手）他心里想，书有没有被损坏？

生：他想说：“书……书……书在哪儿？有没有被损坏？”

生：他想，这些书可来之不易啊！一定不能损坏啊！

生：他想对我说：“同学们正盼望着这些书呢，你一定要把它们完整无缺地送到同学们的手中！”

师：是啊，在生命的最后一刻，指导员心里想的是书，是孩子们，却惟独没有想到自己！你还可以从段中什么地方看出？

（生默读片刻，不少人举起了手。）

生：从“他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说……”可看出，指导员希望我们要好好学习，将来……

师：（启发想象）将来怎样？你知道指导员想说什么吗？

生：将来为祖国做贡献！

生：将来成为有用之才！

生：将来靠知识的力量建设祖国！

师：说得真好！现在明白这里为什么用上省略号了吗？

生：（齐答）明白了！

生：它表示指导员因为伤势严重，所以说话断断续续，话还没说完就牺牲了。

生：我补充，我还知道“我扑到指导员身上大声地喊叫：‘指导员，指导员……’”这里的省略号表示“我”一直地喊着。因为指导员昏迷了，所以我喊了好久他都没醒。

师：你懂得思考了！真好！请同学们练习读读这一段，想一想，这些有省略号的地方该怎样读才好？

（生认真地、有感情地练读并体会）

反思：

当孩子提出疑问的时候，我及时抓住并利用，引“生成”之源，以疑导学。在引导学生理解省略号用法的同时，注意引导学生抓重点词句深读感悟，并激发学生想象丰富内化语言，借助朗读升华情感，实现了语言文字和人文情怀的同构共建。

]]> <![CDATA[捕捉课文的空白点]]> http://blog.tajyw.com/user1/hongyanping/archives/2008/4145.html 洪延平 2008-11-16 11:59:00

课例7：

（北师大版语文第五册《丑小鸭》）

《丑小鸭》这篇童话是丹麦著名童话大师安徒生写的。安徒生用清新的语言、浪漫的想象和富有童趣的笔调，描写了丑小鸭在经历过种种不幸后，终于长成了一只美丽的白天鹅的故事。

“鸭妈妈孵蛋”“丑小鸭出生”“真丑啊”“受人欺负”“伤心离开”“又冷又饿”“一声枪响”“来到猎人家”“被赶出门”“变成白天鹅”“飞翔”……录音机里播放着动人的故事，孩子们静静地听着，投影仪上不断变换着各种画面。渐渐地，渐渐地，我们仿佛来到了一个宽阔、宁静的乡村，看见了一座古老的农庄，一条清澈的小河……看见了丑小鸭！

在指导学生学习课文的过程中，我注意捕捉和挖掘课文的空白点，指导学生自读自悟。

空白点一：

（投影）

哥哥、姐姐（　）他

　公鸡（　）他

　猫（　）他

　小鸟（　）他

猎狗（　）他

师：丑小鸭刚出生的时候，真的很丑啊！他来到这世上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。请小朋友们认真读读课文，找出文中的动词，填在括号里。

　　学生读书、思考后，填空如下：

哥哥、姐姐（咬）他

　　公鸡（啄）他

　　猫（吓唬）他

　　小鸟（讥笑）他

猎狗（追赶）他

师：小朋友们读书真认真！现在我们一起读一读，并想一想，根据这些动词，你能想象出他们是怎样欺负丑小鸭的吗？

生：丑小鸭来到树林里，小鸟站在枝头上，讥笑他：“你长得真丑，我从没见过比你更丑的了！”

生：丑小鸭来到猎狗的地盘，猎狗冲着他汪汪叫：“快滚！丑八怪！”

生：猎狗追赶着丑小鸭，丑小鸭害怕极了，一边哭一边跑，摔了好几跤，可却没人帮助他。

生：小猫也看不起丑小鸭，他龇着牙，吓唬他：“滚出去！要不，我就吃了你！”

生：哥哥、姐姐讨厌他，伸出长长的嘴咬他。公鸡用尖尖的嘴啄他。丑小鸭全身伤痕累累。

……

师：丑小鸭真可怜！你想丑小鸭的哥哥、姐姐和欺负他的伙伴们说些什么？

生：我想对丑小鸭的哥哥、姐姐说，你们是兄弟姐妹，亲如一家，应该互相帮助才对。

生：我想说，不能因为别人长得丑就嘲笑人家，欺负人家。

生：心灵美才是最重要的。

……

空白点二：

师：可怜的丑小鸭到处受人欺负，他感到非常孤单，非常难过！这时，他心里会想些什么呢？

生：我真的长得这么丑吗？真的这么令人讨厌吗？

生：我真不该来到这世上！

生：我怎么这么不幸啊！

生：妈妈呀！你为什么把我生下来？为什么把我生得这么丑啊！

生：我还是走吧，离开这令我伤心的地方吧！

……

师：是啊，丑小鸭很伤心！这时，你想对丑小鸭说些什么？

生：丑小鸭，别难过，你长大了就会变成美丽白天鹅的。

生：丑小鸭，你要勇敢！

生：丑小鸭，长得丑没关系，你要快乐起来！

……

空白点三：

师：丑小鸭看见一群天鹅掠过湖面，又惊奇又羡慕，它心里是怎么想的呢？

生：他们真美啊！世上怎么会有这么美丽的鸟呢？

生：他们的羽毛像雪一样白，如果我也有那样洁白的羽毛该多好啊！

生：要是我能像它们那么美就好了，别人就不会嘲笑我了。

生：好羡慕哦，什么时候我才能变得和他们一样漂亮呢？

……

空白点四：

师：第二年春天，丑小鸭变成了白天鹅。它跟着同伴，飞向了高高的天空，向远方“呜——呜——”地鸣叫着。你听见它在叫着什么吗？

生：你们瞧！你们瞧！现在我变成美丽的白天鹅了！

生：哇噻！我终于能飞了！

生：啊，我的愿望终于实现了！

生：我好漂亮啊，我以后再也不会伤心了！我好开心啊！

生：走啊，伙伴们，我们去环游世界！

……

空白点五：

师：鸭子、猫、公鸡，都仰望着天空，发出一声声赞叹。假如你是丑小鸭，这时，看着这些曾嘲笑过你，欺负过你的伙伴，你想对他们说些什么吗？

生：瞧，我变成白天鹅了！一身雪白的羽毛，一双漂亮的翅膀，多漂亮啊！

生：希望你们有一天，也能像我一样自由飞翔！

生：我要飞向远方了，如果你们想我的话，就再看我一眼吧。

生：再见了，伙伴们，我要去环游世界了！

生：现在我变成白天鹅了，你们再也不会讥笑我了吧？

生：我想告诉你们，不要只看到别人的缺点，也要想想他有一天也许会超过你的。

生：你们还记得我吗？我就是曾经被你们嘲笑过、欺负过的丑小鸭。你们瞧，我现在有多美丽！希望你们以后不要因为别人长得丑就嘲笑人家。

……

反思：

萨特曾说过：“阅读是一种被引导的创造。”学生在阅读中，并不是消极地接受、获取意义，而是积极主动地发现、建构意义，甚至创造意义。捕捉文本的空白点，创设情境，鼓励学生展开想象的翅膀，释放丰富的情感，将文字转化成具体的形象，既促进了语言的积累和语感的积淀，又培养了学生的形象思维能力和想象能力。同时，帮助学生在层层深入的语言实践中超越文本，又回归人性，唤起心灵中对美好事物的追求和向往，将爱与尊严、真诚、善良、悲悯的种子种在孩子们阳光灿烂的心田上。让学生“情动于衷而形于言”，收到了良好的教学效果。

]]> <![CDATA[(转)不要给自己留下了什么遗憾]]> http://blog.tajyw.com/user1/35501/archives/2008/4144.html 向往明天 2008-11-16 11:18:00

自由空间的不要给自己留下了什么遗憾

1、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦

2、后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失 ,比错误更大的错误.所以不要后悔

3、我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程 ; 我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影

4、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已

5、生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？

6 、真正的爱情是不讲究热闹不讲究排场不讲究繁华更不讲究嚎头的

7、和平年代>>里的话：当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下

8、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己

9、每个人都有潜在的能量，只是很容易 :被习惯所掩盖，被时间所……

10、于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。

11 、男人在结婚前觉得适合自己的女人很少，结婚后觉得适合自己的女人很多

12、你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！一切都是轮回!!!! 我们都在轮回中 !!!!

13、死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果——虽然恍然大悟，但为时晚矣~！

14 、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤.请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！

15、鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里.水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。

16、也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人

17 、我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。

18、令狐冲说\"有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。\"

19 、如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情

20、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握

21、世上的姑娘总以为自己是骄傲的公主 (除了少数极丑和少数极聪明的姑娘例外)

22、智慧的代价是矛盾。这是人生对人生观开的玩笑

23、怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分

24 、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。

25、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的

]]> <![CDATA[“老师，我很害怕”给我的触动]]> http://blog.tajyw.com/user1/35785/archives/2008/4143.html 啊达2008 2008-11-16 11:08:00

似乎生活缺少波折，思想就不再活跃，甚至有些迟钝，经常在说“一元锤锤”。不知什么时候，渐渐能把挫折当成一种财富，体味诗人雪莱《西风颂》里的“冬天就要来了，春天还会远吗？”

工作的时间太有规律，哪怕知道可以睡懒觉，也会在清晨六点半醒来，然后立马想个理由说服自己起床上班去。

休息时间，除了睡觉，还是睡觉。

现在，全世界正在面临着巨大的经济危机，躲在小县城的我们，至今仍未嗅到太多危机的味道。或许这是小县城的好处，环境相对封闭，观念相对保守，危机来临之时却也比较安全！报纸上说，大城市的企业不断地倒闭，员工不断地失业，这将是多大的社会问题呢，至今未露出迹象，还是希望这场暴风雨来得别太猛烈，毕竟，2008年的中国已经承受得够多了，真的够了……

刚听说，前天凌晨，汀溪路口发生了一起严重的车祸，司机无证驾驶，酒后驾车，严重超载，一辆跑车坐了八个年轻人，一瞬间一起说“byebye”——不幸再一次传来，所幸有三个挤不上车，幸免于难——到底还要再折腾多久呢？

昨晚值班，想早些回家备课，九点半就回来，在十字路口，碰到了每天早晨七点多也常遇见的摩托车大军。他们基本都是在工业区上班的职工如此地起早摸黑，浩浩荡荡，都急忙往家里赶，奔向温暖的家，奔向自己的牵挂，为的仅仅是糊口！单从时间的角度来看，比工人们上班早半晚小时的，早晨七点，比工人下班晚半个小时的，晚上十点，是学生！中国的学生，也许是全世界最勤劳的，就连辛勤的蜜蜂，晚上都不出来采蜜的。有时候很想分给学生更多的同情和怜悯，但在这样的环境里，制度中，不吃苦中苦，成不了人中人，迟早会被社会所淘汰。

一直在转变自己的教学理念，一直在学着以多元智能来衡量学生，一直强调学习不是最终的目的，一直强调：健康的体魄，积极乐观地面对人生每一次寒冷！现实呢？这周期中考物理考试刚结束，有个学生就传来了纸条，“老师，我很害怕！” 除了安慰，我还能做点什么？一时茫然无措。这六个字，字字打在我心，深深地触动了我。高一年，他还是一班班长，不想承受能力都如此之差，那其他人呢？造成这结果的原因，是多方面的，值得我们深思。

现在，未踏进社会，未真正开始自己的人生，而健全的心智被教育体制摧毁得差不多了——在一次又一次打击之下，自信心没了，笑容没了，乐趣也消失了。独生子女的一代，小康社会的一代，物质条件改善了，精神方面却出现了贫乏！从小，集万千宠爱于一身，习惯了被疼爱，习惯了顺利，越长大，反而越怕踏进社会，越怕承受挫折带来的伤痛。如何能引导他们，在体味幸福的同时，学会把挫折当成是人生的一道风景，体会塞翁的福祸相依，这是接下来我们作为一名教育工作者要重视的问题。

先到这，字，挤不出了，下面的空间留给各位看官们……

]]> <![CDATA[金桔]]> http://blog.tajyw.com/user1/28872/archives/2008/4141.html star 2008-11-16 9:05:00     最近，我家的水果菜单里多列了一项：金桔。
    金桔呈金黄色，还没熟透的金桔，金黄中泛着点绿。我想：这种小巧玲珑的金桔大概也是剥皮吃果肉的吧！于是，我拿起一颗金桔，使劲剥，想把金桔皮剥开，可是，我费了九牛二虎之力才剥下一小块皮来。可最糟糕的是，金桔的汁都飞溅到我脸上了。妈妈看了我这个狼狈的模样，笑着说：“傻孩子，吃金桔的时候不用剥皮，直接吃下去就可以了。吃金桔还以吃皮为主呢。瞧你这个狼狈样！”妈妈还是被我这个狼狈样逗了个开怀大笑。我照着妈妈说的，又吃了一颗金桔，这下，我感觉到金桔的皮脆脆的，好吃极了！
    今天，我知道了原来吃金桔是以吃它的皮为主。你知道吗？嘻嘻，我洗脸去了！
]]> <![CDATA[老师,您负得起责任吗?]]> http://blog.tajyw.com/user1/14716/archives/2008/4140.html 叶叶叶 2008-11-15 22:03:00 <![CDATA[不想失去你]]> http://blog.tajyw.com/user1/piner75/archives/2008/4138.html piner 2008-11-15 15:24:00

惠

那次，我和同学走散了。1班收留了我。后来，我和自己走散了，你又收留了我。现在，我连你也跟丢了，我真的只有自己了！！（找回自己进行中……）

写这个的时候，我心情真的伤心到了极点啦。愧疚，伤心 ……我想，现在写这个太早了吧！我们应该是一起走完这仅剩下的50多天，才来做的，可是为什么连这一年的时间也要被无情地掠夺走呢？我甚至已经都习惯了有你的督促才能学习，有你的鼓励才会进步，有你的陪伴，才能成长的那种日子。我面对初三年这么大的压力，真的承受不来了。现在此时的我早已泪流满面，我多么不想失去你的陪伴啊！同时这也是愧疚的泪水，……（保密）我们真的真的很想你，时常我也总会独自一个人回忆你带我们走过的那些辉煌，谢谢你带给我这么多美好的回忆。后悔或许当时连我们都太不知道去珍惜了.现在才来叹息上天给我们的时间太短暂了。过分地总把你的关心当成是一种理所应当属于我们的，所以连上帝也看不下去了，让我们自力更生！

过去是难忘的，但时间，地球都永远不会因为我的后悔而停滞不前，中考在一分一秒地走向我，我会更坚强的，我要自力更生了，小鸟总有一天不也会离开母鸟的吗？依赖不再是我的代名词。

惠，你放心，我会好好加油的！你也一定要幸福哦！开心的在那边等着我们！到时见咯！……只要曾经拥有，何必天长地久！你永远是1班的大家长！

即使有一千个人从我身边走过，我也能听出你的脚步声，因为999个人的脚步是踏在地上，只有你的是踏在我的心上！！！

茹

每次遇到她,总是要狠狠地抱我.这次刚上高中,就获得了优异的成绩____年段第五名,

见到我,差点把我抱得窒息！而我也一次次在这些情书里幸福得窒息!

]]> <![CDATA[谁埋葬了北洋水师？(摘)]]> http://blog.tajyw.com/wind.asp/10525/archives/2008/4137.html 鹭岛浪子 2008-11-15 11:31:00
谁埋葬了北洋水师？

——蒋廷黻“中日初次决战”之导读

陈月霞

浙江师范大学人文学院2004级教育硕士浙江金华（330000）

中、日两国同于七月初一宣战，八月十八(阳历九月十七)两国海军在高丽西北鸭绿江口相遇。那一次的海军战争是我民族在这次全面抗战以前最要紧的一个战争。如胜了，高丽可保，东北不致发生问题，而在远东，中国要居上，日本居下了。所以甲午八月十八日的海军之战是个划时代的战争，值得我们研究。那时我国的海军力量比日本海军大，我们的占世界海军第八位，日本占第十一位。我们的两个主力舰定远和镇远各七千吨，日本顶大的战舰不过四千吨。但日本的海军也有优点，日本的船比我们快，船上的炮比我们多，而且放的快。我们的船太参差不齐，日本的配合比较适用。所以从物质上说来，两国海军实力相差不远。那一次我们失败的缘故很多：第一，战略不如人。我方原定舰队“人”字阵势，由定远、镇远两铁甲船居先，称战斗之主力。海军提督丁汝昌以定远为坐舰，舰长是刘步瞻。丁本是骑兵的军官，不懂海军。他为人忠厚，颇有气节，李鸿章靠他不过作精神上的领导而已。刘步瞻是英国海军学校毕业的学生，学科的成绩确是上等的，而且颇识莎士比亚的戏剧，颇有所谓儒将的风度。丁自认不如刘，所以实际是刘作总指挥。等到两军相望的时候，刘忽下令把“人”字阵完全倒置，定居、镇远两铁甲船居后，两翼的弱小船只反居先。刘实胆怯，倒置的原故想图自全。这样一来战线乱了，小船的人员都心慌了，而且日本得乘机先攻我们的弱点了。

    其次，我们的战术也不及人。当时在定远船上的总炮手英人泰乐尔(Tyien)看见刘步瞻变更阵势，知道形势不好，他先吩咐炮手不要太远就放炮，不要乱放炮，因为船上炮弹不多，必命中而后放。吩咐好了以后，他上望台，站在丁提督旁边，预备帮丁提督指挥。但丁不懂英文，泰乐尔不懂中文，两人只好比手势交谈。不久炮手即开火，而第一炮就误中自己的望台，丁受重伤，全战不再指挥，泰乐尔亦受轻伤。日本炮弹的准确远在我们的之上。结果，我海军损失过重，不敢再在海上与日人交锋。日人把握海权，陆军输送得行动自由，我方必须绕道山海关。其实海军失败以后，大事就去了，陆军之败更甚于海军。

    次年三月，李鸿章与伊藤订《马关和约》，中国承认高丽独立，割台湾及辽东半岛，赔款二万万两。近代的战争固不是儿戏。不战而求和当然要吃亏．这一次要吃亏的是高丽的共管。但战败以后而求和，吃亏之大远过于不战而和。同治、光绪年间的政治领袖如曾、左、李及恭亲王、文详诸人原想一面避战，一面竭力以固自强。不幸，时人不许他们，对自强事业则多方掣肘，对邦交则好轻举妄动，结果就是误国。

                               ——蒋廷黻《中国近代史》

这段“中日初次决战”的文字见诸于该书的第三章第五节。它写的是中日双方初次交战时武器装备差距不大，中国多年惨淡经营的北洋水师却全军覆灭的事实。为什么庞大的“糜费千万”的北洋舰队却不能一战，导致接下来一系列的割地赔款，甚至“瓜分豆剖”？蒋廷黻先生对双方舰队的实力与战绩相比较的不相称所做的解释是：“那一次我们失败的原因很多：第一，战略不如人。其次，我们的战术也不及人。”这种分析现在看来仍颇有意义。

北洋水师是一支付出了巨大投入的舰队，是一支在危机面前完全可以一战的舰队。尽管当年光绪帝为了表示对西太后的孝敬以使西太后沉溺于游乐而不干政事，让李鸿章把建筑海军的款子移作重修颐和园之用，导致在甲午之战以前的七年，中国海军没有添订过一只新船。但到甲午战争的时候，中国海军还是占世界海军的第八位（日本的海军占第十一位）。据史料记载，合而计之，清廷为海军的总投资约在1亿两上下，等于每年拿出300多万两白银用于海军建设，平均占其年财政收入的4%强，个别年份超过10%。这样的数目与比例，在当时条件下不可谓不高。若不是出于此种自信，清廷就不会在1894年5 月下旬李鸿章校阅北洋海军上奏后的两个月内就毅然下诏对日宣战。总而言之，船不可谓不坚了，炮也不可谓不利了。所以至今仍有人以为北洋舰队败于船速炮速，败于经费不足，这种观点是站不住脚的。同是战斗舰，只备有一两枚主炮实弹去作战的海军，有再强的兵器也归于无用。同是鱼雷艇，我方管带王平等人驾艇冒死冲出港外争相逃命、丢脸地毁灭之时，日方艇长铃木贯太郎却率艇冒死冲入港内、创下了世界近代海战史上鱼雷艇首次成功夜袭军舰的战例。其中之差距，是多拨一些经费就可弥补的么？

单就军事而言，甲午战争中最令人铭心刻骨的结局，莫过于庞大的北洋舰队整体覆灭的同时，对方舰队竟然一艘未沉。就此一点，任何经费短绌方面的探索、船速炮速方面的考证，以致对叛徒逃兵的声讨和对英雄壮烈的讴歌，在这个残酷事实面前皆成了苍白无力的开脱。

多种资料证明，北洋水师在一片承平的中后期，军风被各种习气严重毒化。这支新式军队，很快就与八旗绿营的腐败军风相差无几。一支连舰炮都能用来晾晒衣裤的舰队，战时再勇，对形成有机合力来说也为时晚矣。舰队中的腐败风气，很快发展为训练中弄虚作假，欺上瞒下。甚至有史学家认为不排除这种可能性：海战中二舰之主炮在绝大部分时间内，一直在用练习弹与敌舰作战。临战时舰队又布阵混乱，一下“分段纵列、掎角鱼贯之阵”，一下“一字雁行阵”后又摆成了“单行两翼雁行阵”，短时间内如此变乱，致使今天很多人还在争论考证，北洋舰队用的到底是什么阵形？！总之，整个战场上北洋水师像一支未加训练的舰队，有的谎报军情，使作战计划一变再变。艰难的处境最能考验军队。北洋海军在威海围困战后期，军纪更是荡然无存。有的人员不告而别，有的溃逃甚至发展到集体投降。而组建时间很短的日本联合舰队，在整个作战过程中队形不乱，“始终信号相通，秩序井然，如在操演中”。据统计，黄海海战中日舰平均中弹11.17发，而北洋各舰平均中弹107.71发。日舰火炮命中率高出北洋舰队九倍以上。

这就是战斗力！这种组织相当严密、训练相当严格、作风相当严谨而培养出来的军队，在关键时刻怎能不拿出顽强的整体合力？匹夫之勇已不足贵。现代战争之勇，必须以高超的作战技能为基础，必须借助精确熟练地操纵使用战争兵器来体现。自从战争与人类社会相伴以来，还没有哪一种力量像海军这样，尤能检验一支军队的整体实力。也没有哪一种兵器像军舰这样，每一个战斗动作的质量都是全体成员战斗动作质量的总合。战场决定胜利，战场却不能孕育胜利。胜利只能孕育在充满单调乏味训练之中。

　　甲午之败，腐败使然。有军事的腐败，更有政治的腐败。在那个政治腐败、军纪废弛的社会环境中，一切都因循往复，形成一个互为因果的恶性循环锁链。政权建立了军队，又腐蚀着它；军队维护着政权，又瓦解了它。它们本想极力避免但结果却加速了那个无法避免的过程。在这其中，它们互为牺牲品。

对当今的军人来说，一个再大不过的教训就是：武器本身并不是战斗力，哪怕是再先进的武器。任何武器的效用，皆要通过人去实现。从这一点上来说，北洋水师之失败实属必然。
]]> <![CDATA[中外几位杰出女皇(摘)]]> http://blog.tajyw.com/wind.asp/10525/archives/2008/4136.html 鹭岛浪子 2008-11-15 11:20:00

在男权社会里，女政治家本来就极少，但在稀少的女人里，也涌现了一些用自己的才能击溃“女子无才便是德”的女强人，这些女政治家以其杰出的治国谋略，充分展现了巾帼不让须眉的气度。姑且不论远古的埃及女王克利奥佩特娜、近一点的英国首相“铁娘子”撒切尔夫人，看下面几个号称“皇帝”的女杰。

　　（一）俄国女皇叶卡捷琳娜二世

　　彼得大帝死后，俄国在37年间换了6位沙皇。这些沙皇中没有一个人有勇气和能力肩负起彼得开创的事业。俄国回到了彼得一世改革前的状态，这种局面直到1762年，一位33岁的女皇登上沙皇俄国的最高统治宝座。

　　这位年青的女性几乎是在一登基，就宣称自己是彼得一世的继承者，俄国将重新回到这位杰出帝王开创的道路上。这个具有非凡勇气和能力肩负起国家大业的女人，即是被称为“中国的武则天”的女皇叶卡捷琳娜二世。

　　叶卡捷琳娜是个德国人，她的家庭教师是个法国人，所以她从小就接受了西方启蒙思想教育，在她明确地知道俄国的确落后于西方以后，这种出生背景极大地成全了她的事业和帝国。

　　这位来自德意志的女皇，很快融入到了俄罗斯的传统之中。她将给俄罗斯带来什么呢？

　　叶卡捷琳娜二世统治俄国的时候，启蒙运动正在风行欧洲大陆。法国的思想家们所倡导的民主和法制观念，逐步深入到许多欧洲人的思想中。女皇以一种近乎崇拜的心态看待这些启蒙思想家。俄罗斯的政治因此而有了新生契机。因为她开始在俄国实行“开明专制”。尽管她是一个封建国家的皇帝，但她还是明智地顺应了欧洲这股政治潮流。甚至还亲自起草了一份解放农奴的草案，允许1785年以后出生的农奴子女都可以获得自由，只不过后来因为普加乔夫起义爆发而把这个草案束之高阁了。

　　这位杰出的统治者，在俄国农奴制经济基础初步瓦解和阶级斗争尖锐化的情况下上台，她深知，只有结合俄国现实条件，采取一种新的统治方式博得俄国各界的信任，安抚各派政治力量，稳固自己的政权，最终才能促进俄罗斯社会的平稳发展。所以她勇于接受这种思想，并且积极地把它运用于实践之中，毫无疑义，这一行为出自超凡见解！

　　“开明专制”开俄国官方自由主义的传统，对于俄国政治现代化进程产生了深远影响。叶卡捷琳娜二世执政时期是俄国专制制度的黄金时代和颠峰时期，而“开明专制”的尝试为俄国专制制度增加了许多新的内容，“开明专制”强化了俄国专制制度和君主制度在新的国际和国内条件下的适应能力。从俄国现代化的纵深角度来看，叶卡捷琳娜二世开创的官方自由主义实际上既促进了西方先进思想的传播，又为俄国的政治现代化推开了一线门缝。

　　在实行“开明专制”期间，叶卡捷琳娜二世对资本主义工商业的发展采取鼓励的政策。她颁布法令，宣布工商业自由，取消对贸易的限制，鼓励出口，建立专门委员会负责监督流通于国外市场的货币铸造。政府鼓励向人口稀少的地区殖民以增加农业生产。国家对私人财产给予新的保障，并允许地主自由处理从他们土地上开采的矿产。在叶卡捷琳娜二世执政时期，俄国的工商业获得较为迅速的发展，城市人口大增。而俄国工商业的迅速发展，不仅增强了俄国的国力，特别是对外扩张的军事实力，而且提高了俄国的国际地位及影响。

　　叶卡捷琳娜二世还重视发展文化教育事业。她在俄国开始普及教育。鼓励兴办各类学校和系统地采用新教学方法；她鼓励贵族子女入学；还提倡文学创作，亲自动手创作剧本，甚至亲自登台演出，开一时之风气；她取消国家对出版事务的垄断，准许私人开办印刷所和出版社。在“开明专制”这种特殊的政治环境影响下，沉闷老死的俄罗斯社会出现了活跃的气氛。

　　在叶卡捷琳娜二世看来，要使一个国家的公民变得理想而完善，就要依靠每一个人的第一个老师——母亲，于是创办了斯莫尔尼学院。这是俄罗斯第一所女子学院。她对俄国的文学，尤其是俄国的女性文学，有着独特贡献。

　　1767年，叶卡捷琳娜二世登基的第五个年头，她开始推行自己改革中最关键的一步，她要将欧洲的法制引入俄国。她花了两年时间亲笔起草了《圣谕》。这部长达600页的法典，通篇浮现着启蒙运动所倡导的平等、自由、博爱的思想。100年后，激进派的报纸《祖国纪事》上的一篇文章仍然称赞：“《圣谕》公布之日是我们真正开始欧洲生活，从内部靠拢欧洲文化之日。在这一天，俄国人第一次获得称为公民的权利”。

　　尽管这位以彼得大帝继承者自居的女皇，也和彼得一样，采用对内专制、对外扩张的方式来追求俄罗斯的强大。尽管在她统治的34年时间里，俄罗斯通过与土耳其的战争夺得了通往黑海的入海口，并三次瓜分波兰，尽管她也采用不光彩的手段巧取豪夺世界领土，使俄国成为地跨欧、亚、美三洲的超级大帝国，但这位女皇恢弘的气度、过人的胆识、卓越的统治才能都使她无愧于俄国历史上第二个“大帝”的称号。

　　 1814年，拿破仑帝国被打败，叶卡捷琳娜二世的孙子——沙皇亚历山大一世骑着白马进入巴黎，被推举为欧洲神圣同盟的盟主，俄罗斯成为欧洲事务的仲裁者。

　　这些，不能不说是仰仗了这个非凡女人所创造的辉煌帝国的气势。

　　（二）中国女皇武则天

　　武则天作为我国历史上唯一的女皇帝，在唐代历史的发展中起到了非常重要的影响。固然，武则天为争得权势，竟然可以亲手掐死女儿，毒死儿子，历经千辛用尽心机杀人无数，机关算尽地在男人堆里摸爬滚打，为执掌大权而心恨手辣，最终如愿登上宝座；为了巩固统治而任用酷吏，滥杀无辜，大肆修建寺庙，晚年奢侈腐化。但是，瑕不掩瑜，这位被宋庆龄称为“封建时代杰出的女政治家”的女人，仍是中国历史上杰出帝王里不可忽略的亮点。

　　武则天能够登上皇帝的宝座，除了她工谗善媚手段残忍，有着极强的权利欲，也与她很高的政治才能有关。当时高宗懦弱多病，武则天协理朝政，逐步施展自己的治国理想，由此而得到很好的锻炼。当时的唐朝需要的是稳定和发展，而不是男人女人谁当皇帝才符合纲常，事实上，武则天在政治见解和行事的魄力、气度上，绝不亚于男人，她敢于排除阻力自称皇帝而非羞答答地垂帘听政，可以不顾一派谩骂而改国号为周；她所处的时代，士族地主衰落、庶族地主地位上升，她敢于出手不凡地打击士家大族，整顿吏治，重用贤人；她当政期间，注重教育，发展科举制度，首创武举和殿试；她尊重人才，招贤选能，破格用人，并虚心纳谏，广泛听取大臣意见。

　　另外，她也重视发展农业生产。劝课农桑，兴修水利，关注百姓。使唐朝国势持续上升。

　　中国历史上不少帝王，中青年时励精图治，奋发有为，到了晚年不是昏聩糊涂，就是屡犯错误。武则天却是个例外。她当皇帝直到八十二岁退位时，头脑清醒，思维敏捷，精力充沛，判断准确，仍丝毫不减当年，可见其禀赋之高。

　　她当权半个世纪，社会经济继续发展，国力不断上升。仓廪充实，人丁兴旺，帝国的版图，也超过了唐太宗贞观时期。她的统治，既使唐太宗政策得以继续贯彻执行，又为“开元盛世”做了铺垫，可谓上承“贞观之治”，下启“开元盛世”。其人其事，被史学界给以高度评价。

　　可以说，武则天不仅是女人中的骄傲，也是大唐王朝的幸运。

　　（三）西班牙伊莎贝尔女王

西班牙也有一位胆略过人、具远见卓识的女王。

　　五百多年前，西班牙光复运动的最后一仗在格拉纳达进行。伊莎贝尔女王率领十万大军亲自督战，包围了格拉纳达。这位美貌惊艳欧洲王室的女王，平素一身洁白，每天要沐浴更衣四次，但为了国家命运，在战前曾发下重誓：不夺取格拉纳达，决不脱下自己的战袍。1492年，在西班牙军队的猛烈攻击下，格拉纳达被攻下。西班牙长达八个世纪的统一战争宣告结束。伊莎贝尔女王亲吻了脚下的土地，完成了人生最大的夙愿。

　　而就在西班牙的统一刚刚完成的时候，历史给西班牙送来了一个千载难逢的机遇。随女王进入格拉纳达的队伍中，有一位等待女王召见的热那亚人，他，就是后来名动天下、留名青史的哥伦布。

　　从当时已经普遍传播的地圆学说中，哥伦布产生了一个想法，那就是：向西走也能到达东方。他相信自己的航海计划能很快将欧洲人带到东方。但是，在此前的六年中，哥伦布在航海知识丰富的葡萄牙的游说却一直遭受冷遇，很多人认为他的想法纯属纸上谈兵，毫无时间用处。而正是这一念之差，竟使葡萄牙王国丧失了一次更好的机遇。就因为，1492年1月，刚刚完成统一大业的伊莎贝尔女王用自己智慧而深远的眼光信任和重用了哥伦布。

　　葡萄牙依靠海权的迅速崛起，让整个欧洲嫉妒得红了眼，但财力、物力和人才的缺乏使所有的国王、贵族、商人们望而却步。雄心勃勃的伊莎贝尔女王用23年的时间缔造了统一的西班牙，现在，她想成为西班牙远洋探险的总赞助人。哥伦布据理力争，与西班牙王室进行了三个月的谈判，而女王也不认为与一个普通百姓坐下来讨论利益分配的问题有什么不妥。经过几次谈判，伊莎贝尔女王承诺：哥伦布可以担任西班牙海军舰队司令兼职未来所发现的新大陆的西班牙总督，可以获取未来所发现的新大陆的经济所得税的十分之一，可以获取通过探险所开辟的海洋通道所产生的西班牙国家任何商人海洋运输商品利润的八分之一。

　　西班牙之所以迅速在统一后崛起，成为既葡萄牙之后又一个海上强国，不得不承认，与这位智慧女人的英明决策，有着不可低估的关系。

　　1492年4月，双方签订协议，国家意志同航海家的愿望最终结合在一起。带着女王授予的海军大元帅的任命状，哥伦布登上甲板，对女王拿自己私房钱资助给他的三艘帆船下达了出航命令，向一个从来没有人走过的大海出发。

　　后来的事实是，哥伦布向西、再向西，帆船驶入了大西洋的腹地，然后，发现了美洲！当他功成名就返回西班牙的时候，这位尊敬的女王竟然履行了她的诺言。

　　这位女王有着过人的见识和胆魄，如果不是她非凡卓越的气度与宽容的胸怀，礼贤下士地给一个身无分文、只有海洋探险理论知识的外国人这样一份承诺，如果掌握国家最高权力的她不资助这次航行，就不可能成就哥伦布的历史美名，也不可能如此迅速地开辟出新的世界观并为西班牙带来滚滚丰厚财源和茁壮的国力，西班牙也就不可能马上在统一后成为与葡萄牙在海上争权夺利的强劲对手，也就不可能让那位拒绝哥伦布主张的葡萄牙男性国王气得捶胸顿足，悔不当初。

　　（四）英国女王伊丽莎白一世和维多利亚

　　如英国有两位女王很会“无为而治”。

　　在英国，有位著名的传记作家这样描述一位25岁登基、终身未婚的女王：“这只凶狠的老母鸡一动不动地坐着，孵育着她的英吉利民族。这民族初生的力量，在她的羽翼下，快速地变成熟。她一动不动地坐着，但每根羽毛都竖了起来。”这就是英国历史上赫赫有名的伊丽莎白女王。

　　这位为了避免政治联姻而伤害国家利益的女王，竟然可以终生不婚。她活了80岁，虽然孤独地走完一生，却留下了一个国力日盛、处于上升态势中的英国。

　　这位试图在公认的法律和常规下进行合理、和谐统治的女王，既经常召开议会，但也不是每年必须召开；当王权与议会发生矛盾的时候，她总是根据情况做出必要的让步。在她一生中，王权的扩张始终控制在议会能够忍受的范围之内。这二者之间的平衡和秩序给英国带来了一个相对稳定和宽松的社会环境。

　　在伊丽莎白一世45年的治国生涯里，这位善于协调各种关系的女王既加强了中央集权，又没有滥用自己的权力和威望；既鼓励海盗抢劫，却不轻易战争；她是个威权主义的君主，但却不是一个暴君，不是一个为所欲为的人。

　　她似乎超常地知道自己该做什么不该做什么。

　　女王所处的时代正值欧洲资本主义兴起之际，她表面上跟母鸡孵蛋一般一动不动地坐着，无为而治，其实是“每根羽毛都竖了起来”。正是她的韬光养晦、明断是非和见机行事、励精图治，使英国虽身处封建统治，资本主义经济却迅速发展！而这一刚柔相济、张驰有度的治国之道，给英国留下了美好的历史留恋，所以，接着而来的斯图亚特王朝之倒行逆施，让人们感到极端失望，由此而引发了资产阶级革命浪潮。

　　同样在英国，下面这位18岁登基时还不知道自己该做什么的女王，似乎就更知道无为而治的玄机。1851年万国工业品博览会在伦敦举行，女王怀着从未有过的骄傲和自信前往水晶宫参加开幕式。万众喧腾中，前来剪彩的女王维多利亚反复使用一个词来表达自己的兴奋情绪：荣光、荣光、无尽的荣光。此时的英国工业革命已经取得圆满和成功，成为了名副其实的世界工厂。

　　这个伴随英国走完19世纪、活了82岁的维多利亚女王，命运似乎要让她完整地见证和享有英国的荣光。她是英国历史上在位时间最长的女王，除了养育九个孩子、怀念早逝的丈夫、让遍布欧洲皇室的子孙们称她为“欧洲的祖母”外，在国事上，被认为几乎什么都不做。而恰恰是这位看起来什么都不做的女王，在自由资本主义潮流到来的时代，很好地顺应了时代要求，顺应了客观经济规律的运行，让那只“看不见的手”发挥了力量，从而保持了工业革命潮流下的大英帝国的辉煌和荣耀，于是才有了至今都让英国人津津乐道的维多利亚时代。

]]> <![CDATA[第二次世界大战期间德国为什么没有研制成原子弹]]> http://blog.tajyw.com/wind.asp/10525/archives/2008/4135.html 鹭岛浪子 2008-11-15 11:17:00 第二次世界大战期间德国为什么没有研制成原子弹

江苏省东台市时堰中学陈学贵 224211

早在1940年，德国就制定了“铀规划”，试图利用原子科学的成果制造新式武器，作为一个20世纪初在核物理理论研究先行一步，同时拥有核资源、人力、物力、财力的纳粹德国并没有最早制造出原子弹，这是为什么呢？笔者查阅了一些资料，试从德国国内及国际两方面总结如下：

先从德国国内来看，一是纳粹对犹太科学家的迫害，使大量优秀科学家逃离德国，导致核研究方面人才的缺乏。希特勒上台后的一年内，共有20位诺贝尔奖获得者离开了德国，包括11位物理学家，著名的科学家爱因斯坦也在其中。他为了抗议希特勒的“种族灭绝”政策，放弃了德国国籍，加入美国国籍。后来，当爱因斯坦得知德国人发现核裂变有可能研制核武器的消息以后，曾两次写信提醒美国总统罗斯福，促使美国开始和加速了原子弹的研制，美国军方为此得到20亿美元的拨款。法西斯德国仇视犹太人，歧视一切正直的知识分子，从1933年至1941年期间，约有100多位物理学家因不堪法西斯迫害而移居美国，其中多数来自德国和奥地利，这使美国物理学一下子步入成人阶段，而德国的人才反而不足了。另外，纳粹在青年学生中进行煽动并强行征兵，这使德国的核研究失去了一批年轻的研究人员。对于研制原子弹这样大规模和复杂的科学研究，一支精力旺盛、反应灵敏的年轻研究队伍是必不可少的，但德国恰恰缺少这支队伍。

二是原子弹研制的艰巨性和长期性与希特勒速决战的指导思想有很大的冲突。1942年以前，希特勒完全把赌注押在闪电战上，认定战争会很快结束，所以不需要花费大力气去研制尚无把握的新式武器，认为没有原子弹照样取胜。希特勒对核物理有明显偏见，把这门科学称为“犹太人的玩意儿”，他甚至还称核物理学为犹太物理学，不予支持。纳粹德国指望速战速决。因此，希特勒要求研制迅速见到成效的武器，对于可能要搞三四年才能见效的核武器计划不予重视。这使得一些正在进行原子武器研究的科学家们，再也不敢冒风险提出这方面的建议了。1944年，希姆莱对原子能计划发生兴趣，他下令制定了一个新的研制方案，这虽然加快了德国原子弹的研制速度，但是一切都为时已晚，因为从英美空军从1943年3月起就对德国及其占领国实行“战略轰炸”，其目的是“摧毁和打乱德国军事、工业和经济体系，瓦解德国人民的士气，使其军事力量大大削弱”（卡萨布兰卡会议决定）。

三是纳粹对核研究的组织工作不得力。德国没有像美国那样将著名的核物理学家及其他科学家和工程技术人员集中起来，与世隔绝地从事原子的理论和实验研究。德国陆军部需要把所有有关科学家都集中到柏林的计划，“在几乎所有科学家的坚决抵制下”而告吹，科学家们拒绝离开大学。德国的科学家们从未被聚拢起来，参加协调的战争努力。

四是德国科学家对技术障碍的估计过高。哈恩和海森堡对铀²³⁵的分离的难度和获取铀²³⁵的困难估计得太高了，所以海森堡认为不会及时制造出影响战争结果的武器，他的研究工作集中在原子能的和平用途上，以便使他的国家未来在和平利用领域起领导作用。

五是一批正直的德国科学家用消极怠工的办法进行对抗，没有积极支持核武器的研制。他们参加原子研究的动机和纳粹分子不同。虽然他们同意进行原子研究，但他们的动机只是科学家的动机，而不是战争贩子的动机。德国核科学家们比他们的英美同行还要超脱政治权威。奥托·哈恩曾“大声疾呼地告诫人们不要企图把原子能用于战争”。自1939年起，大多数德国物理学家的主要动机，是保护他们的科学免受希特勒的战争的影响。到了战争后期，知道内情的人都能看出类似哈恩的研究工作的目的是维护德国科学，而不是实施希特勒的战争计划。德国的铀研究工作从未超出实验室阶段。海森堡等德国科学家在战争期间故意避开了对原子弹的研究。战后他曾对他的同行解释道：“在专制政权统治下，只有那些表面上与政府合作的人才能进行有效的积极抵抗。”这就大大推迟了德国原子弹的制造。

六是经费的缺乏也制约了德国原子研究的开展。美国的曼哈顿计划十分庞大，它汇集了科技、工业、军事等各方�