难得今天下午不用教研，有两节空课，正好可以用来改指导丛书。

上午已经改完两大组了，还剩一半，改好后第3节不用再练操的话就可以讲评订正，明天上午两节刚好可以考试。恩，这样的设计还不错！

1：30分就从家里出发了，因为今天我值班，得去盯着点，三年级的孩子呀，大家都知道，皮着呢！就这样楼上楼下地转来转去，2：20，上课铃声一响，我马上坐到办公桌前赶起来。起先，心情还不错，慢慢地，好象变味了！

哎呀，字怎么写得这么难看！

哎呀，讲评时都强调那么多次了，怎么还出现这样的错误！怎么不知道订正！

又是这家伙，作业都没写完呢，怎么就交上来了！

…… …… ……

两节课都快过去了，怎么还有那么多！

边划着红笔，边唠叨着，办公室里，大家个个埋头批着作业。一会儿，这个问一下：这道题这么说可以吗？一会儿，那个人算计着明天要考试的话会不会太赶了。赶着赶着，我怎么觉得腰越来越酸了？真累啊！那边，有两三个学生正被老师叫过来检查背诵，叽里呱啦的，真吵啊……

哎呀，都说学生被埋在题海里了，看来，最终的承受者还是我们老师呀！

为什么总有为数不少的学生不能认真对待作业，潦草应付呢？是因为作业太多了吗？其实不然，常常问学生完成作业需要多少时间，很多学生都表示半小时内就能全部完成。现在的很多孩子，对学习缺少了由衷的喜欢，又太容易受外界诱惑了，于是学习就变成了一项苦任务了。

如何让我们的学习充满乐趣，吸引孩子自发地认真学习，我们老师要坚持的太多了。