小幽默了一下。不过是自己觉得有趣的情节。好比味精和盐，让一节课多了一点小浪花而已。请看的人不要砸我砖头。

今年重新编班了。教了4个班级。4班和5班，简直是“恶作剧之吻”里的A班和F班的性格的翻版。当然5班的孩子绝不是像恶吻里的A班那样把读书视为生命。5班的孩子超级喜欢刁难老师，天马行空的问，甚至与教学无关。理科生的思维这么调皮？呵呵。比如，你在解释“实践”这个概念。就有人会问：“老师，那老牛吃嫩草”是不是实践？笑倒，晕倒……同样是精简出来的班级，6班就不这样，绝对问得够专业，让你尴尬下场。而8班是典型的文科班的样，斯文，安静，慢条斯理，甚至你讲半天他们还没反应过来……。

4班的学生那就真的和恶吻里的F班一样。女生和男生超级喜欢聊天。要么斯文地坐在一起微笑着交流着；要么女生举起粉拳，男生佯装阻挡，其实是一副恨不得这拳头落在肩上的模样……然后周围荡漾开了青春的笑声，完全是一群享受青春的孩子，学习烦恼与他们无关，爱情小鹿时常在他们心里乱撞。有时你正上得起劲，那边就有一男生鼾声四起，这边一女生突然笑了出来，直弄得你莫名其妙。久经整顿，才有了一点型。最先开始是一本正经，没试几次，彻底告败。现在慢慢在课堂上以幽默调侃自己，调侃他们，然后在做作业上狠抓不怠。课堂总算赢得了一小部分人的心。

这不，同样上这一课《用发展的观点看问题》。在5班举了一个例子：中国如何应对金融危机。5班的孩子思维又长了翅膀到处乱飞。讲得都与教学五关。忘记了有一个学生讲了什么。我正板书，忍不住，笑了出来。这时一学生大声喊：“老师，再笑，在笑，你嫁不出去啦！”全班哄堂大笑。忍不住，轻松调侃：“咦，同学，这事好像不是你管的咧。”全班更是一阵大笑，有人嘀咕：“就是，你还想管美女老师。”我顺势一转话题：“哇，对你们班的学生，我现在是‘士别三日，当刮目相看’。前些天，有一两个同学还常常坠入梦网，周末一回来就如此活跃。现在全班精神状态极佳，而且还很幽默，会调侃老师。我当以发展的观点看待各位同学。可能你们后期的努力会更令我惊喜。”果然，这个笑声过后，再无一人睡觉，且听得认真。期中考出来总算没让我操心。

4班的学生就不一样了。先是叫醒了几个爱睡觉的，然后再开始上课。尤其是关于如何区分变化与发展。变化不一定是发展，但发展一定是变化的时候，举的例子都挺好的。(抱歉最近记忆力比较差，老是容易忘记学生举的那些例子。)今天绝对吃错了药，整个班级没平时那么乱。甚至应对如流，尤其是YY（关于她有个故事另外再写。）于是，也抓了这句‘士别三日，当刮目相看’表扬了他们一下。绝对要以发展的观点看待他们。他们乐滋滋的，一下子，坐得更直，听得更认真，还做着笔记……跟小学生似的，忍不住在心里偷笑了一下。

突然发觉，我怎么变得会拍学生马屁了。这些坏小子！看把我整得如此下场！可是这两节课后，跟他们的关系变得微妙和谐起来了。呵呵，看来偶尔在课堂疯一下，幽默一下也无不可！我现在对我在课堂上的堕落是越来越刮目相看了。