文中有许多“假如”“如果”，如果你类似文中的主角，请勿对号入座。

      “他们怎么能这样啊？”“太不公平了！”“哼！以后不参加这样的比赛了。”“老师，是真的吗？”，听着这些与年龄不相称的话，我一时语塞。他们本该天真无邪，摆在他们面前应该是个没有污染的空间，而不该是充满污秽的世俗，让小小心灵就有不平、愤俗、玩世不恭的心态。面对他们，我不知道该对这一双双期待的眼睛说些什么，突然觉得我很对不起他们，是我的固执，要求每个学生必须自己动手；我的原则，要求比赛绝对公平，才让他们输得如此不甘。
     那天，分发比赛获奖证书，学生拿到证书，本兴高彩烈，在骚动中，不知是谁说了一句有心无心的话，意思是说：做死活该，下载的总比你漂亮，你能比得过大人的作品吗？就因为这句话砸锅了、沸腾了，学生情绪久久不能平静。面对学生的不平，我只能告诉学生，我们没有错，我们很光彩，我们对得起自己，对得起我们这张证书，面对证书我们没有愧疚，我们自豪。我还能说什么呢？我只能违心地为卑劣者开脱，“不会吧，别乱说话，所有孩子都跟你们一样纯真，绝对不会的，请相信老师。天下如果有这么不要脸的人，果真有，我们用唾沫把他淹死！”
     比赛原本是激励学生的一种手段，通过公平的竞争，让学生展示自己真实的才华，体验艰辛的快乐，收获成功的快感，不论输赢都乐在其中。一纸证书在于励志，不在于标榜，让赢者知道挑战还后头，只有通过不懈的努力才能永远立于不败之地，让输者知道强中更有强中手，努力学习，认真求索才是获胜的法宝。不论输赢都是一种收获，在知识、心理、人生观都有所收获，这样的比赛才有真实意义。
     假如学生所说属实，假如下载当真，假如大人作品确有其事，那么这些获得虚拟光环的学生得到什么启迪？他们已经由参赛者变成了他人的工具，变成他人获得即得利益的工具。这场比赛教会了学生什么？教会了学生劳动创造价值的意义还是不劳而获的观念？让学生体验了什么？是挥洒汗水的快乐还是贪图虚荣的欲念？在学生的人生观上写下了光辉的一笔，还是晦暗的一画？在逐渐懂事的孩子心中，你是才高八斗，学富五车的为人师表，还是长大后的孩子茶余饭后的休闲话题？“呵呵，当年我们的老师为了……”
     不敢想象，当孩子发现，自己的努力竞然与大人只有一步之遥时，孩子对参与比赛的大人是如何的嗤之以鼻，“哼，什么货色，不过也如此。”不知道这时候的参赛大人是什么感想，要以什么心态去面对自己的孩子。不敢想象，当孩子了解真相时，那种对现实的惊讶，对这种比赛的反感，对这种丑恶行为的痛恨，是多么的切齿啊。你在孩子无暇的心灵中狠狠的戳了一笔，是黑色的。这一戳你不心疼吗？如果不，你还有几分人性？
     假如学生所述属实的话，你的作为伤害了孩子的自尊，伤害了孩子的创造力，伤害了孩子追求知识，热爱科学，崇尚真诚的心，你伤害了为人师表的形象。如果你是这种不公活动的组织者，请你高抬贵手，行行好，不公的活动别开展更好，别扼杀了学生的灵性，伤害了他们的天真。只为一纸众人皆知的假假的证书，付出了你的诚信度，付出了你在学生心中的圣洁，付出了你的人格尊严，你觉得值吗？